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宁波职业技术教育中心学校成为智慧校园建设标杆-9728com见好就收
2021-01-15 [77950]
本文摘要:智慧教育的浪潮汹涌而来,学校必须适应时代,有所作为。通过智慧校园的建设,在无处不在的校园网络环境下,教师的工作空间可以无限延伸,可以为学习者获得个性化服务,可以为教学、德育、低收入招聘、科研等构建智能化管理。

智慧教育的浪潮汹涌而来,学校必须适应时代,有所作为。通过智慧校园的建设,在无处不在的校园网络环境下,教师的工作空间可以无限延伸,可以为学习者获得个性化服务,可以为教学、德育、低收入招聘、科研等构建智能化管理。

在无处不在的校园网络环境中,中职生可以充分品味丰富多彩的网络资源;学生可以在智能课堂上与企业工程师展开动态网络对话;家长可以通过综合管理平台随时了解孩子在校的强势信息,并在线与老师交流;移动办公自动化、移动图书馆和桌面云系统使教师的工作空间无限延伸.近日,浙江省宁波职业技术教育中心学校成为宁波智慧校园建设的标杆。宁波智慧教育建设工作会议和智慧校园建设主题论坛在该校召开,学校展示的智慧校园建设亮点让前来参观的教育工作者耳目一新。“智慧教育的浪潮汹涌澎湃。

学校

学校要想推上一个新台阶,就必须适应时代,有所作为。”宁波职业技术教育中心主任张国防对建设智慧校园的目标有自己独特的见解:“物”应该是智慧的,以物联网建设为基础,从低碳、高速、便捷、安全等方面入手。建筑,建筑智能化服务;“管理”需要智慧。

我们开发各种应用服务软件,整合学校的教学、德育、招低收入、科研等。结合校园资源和应用对系统进行智能化管理;“教学”要智能化,以便为师生获取智能的自学平台和自学资源,自动记录自学过程,评价自学成果,为学习者获取个性化服务。智慧服务:让师生的校园生活更加便捷,明确智慧校园的发展方向。

宁波职业技术教育中心学校开始改建硬件,建成“万兆到楼,千兆上桌面,无线网络只占地”,开发了很多智能服务系统——“校园卡系统”,方便师生生活,搭建电子钱包、读书、智能枉法、云打印机身份认证等功能,还可以自动进行学生倒班考勤,教师可以。学校大门配备车载蓝牙识别系统,教师车辆进校。有了车载蓝牙,校门可以自动打开。

“桌面云系统”让每个老师都可以享受一个自己的账号,校园里的任何一台电脑都可以找到“云下自己的电脑”。这项技术使学校的电脑耗电量增加了70%以上;R&D为虚拟世界创建了一个特殊的网络,使教师可以在家里与学校的内部网建立可靠的安全连接,并构建远程备课和办公。RFID(射频识别)资产管理系统通过射频技术对学校资产进行精确定位和动态计数,扫描仪一洗,一间教室的资产就可以一目了然的使用。

移动图书馆收集最近的电子书和报纸、视频和公开课资源。当老师和学生在移动图书阅读器前洗二维码时,电子书就会出现在他们的手机上。现在在宁波职业技术教育中心学校,选修课可以在网上点击鼠标,在网上脸书上只能对食堂的饭菜有意见。出了学生宿舍,可以感慨的感受到智能服务:宿舍的智能控制系统可以自动开空调。

当冬天温度高于5,夏天温度高达28时,如果宿舍有人,空调不会自动启动,人转回来后空调也不会自动重启。智慧管理:宁波职业技术教育中心学校采用“校长联盟与任务、专业部门建设与推广、相关部门合作与挖掘、全校师生行动与共享”等大数据大力引领学生,采用这样的工作模式,挖掘学校各项工作中的信息市场需求,定制开发“智慧校园综合管理平台”服务学校全方位工作,构建全校资源与数据的整合与共享。选课管理、成绩管理、竞赛管理等系统可以构建智能数据处理,自动分解各种数据分析报告,为科学决策获得准确的数据支持。在“智能校园综合管理平台”下,学校成功开发了移动办公自动化应用系统。

通过使用该系统,校园公告公告、文件传输、公文流转、流程审核等。可以在手机端进行,可以构建无处不在、无时不在的动态管理,大大提高办公效率。

”比如有一个新起草的文件,必须学校领导签字。之前需要打印出来发给领导。现在,这个文件可以通过手机发送和收听,即使人在外地,也可以通过手机搭建移动办公。

智慧校园

”宁波职业技术教育中心学校副校长傅卫东解释说。在智慧校园里,校企合作更加紧密。比如用人企业可以指定智能校园的综合管理平台公布就业信息,学生需要在线申请人。通过“企业公告-学生申请人-学校审核-企业自由选择-试听通知-预约恢复”流程,完成了继续教育试听。

探索整合创造力的课堂新生态。宁波职业技术教育中心学校开发教学软件,建设教学资源库,希望教师发挥教学创造力,构建智慧环境下设备配置、资源存储和教学应用的“三个素养”。走出学校的智能教室,平板电脑群、双屏投影、手写白板构建了多屏对话,现代教学中的对话、合作等很多概念都可以在这里构建。

”比如工业产品设计课,老师的课件和学生的设计作品同时在多个屏幕上播放。学生有平板电脑,资源共享,动态对话,在线互评,在线考试,集体评价。向作品致敬。该校教师苏东伟表示,智能教室还可以转换成车间企业工程师的现场介绍视频,让企业的真实工作搬到教室里,学生也可以和工程师“隔空喊话”。

智慧课堂本质上只是学校积极开展智慧教学的媒介之一。目前,校准正在建设网络教学资源库,探索基于移动终端的教与学、现场课堂、虚拟世界在线培训等教学创新模式。“汽车故障诊断虚拟世界培训软件”等十余款培训软件,针对案例教学和项目教学,有效提升了教学精髓。智能校园:为师生悬挂梦想的翅膀,谈及建设智能校园的体验,张国防说:“如果有智能系统,如果没有人能匹配这些系统,那将是徒劳的。

在搭建硬件的同时,学校拒绝老师学习应用这些硬件,让他们的课也‘聪明’。“学校组织全体教师参加高级计算机培训、交互式白板应用、微课制作培训,举办“微课大赛”,希望提高教师在智能环境下的教学设计能力。陈凌燕,我们学校12系媒体班的学生,今年7月毕业。现在她已经学习10个月了,已经月薪3000多。

她得到这个工作机会的关键是她和四个同学在《影视制作》专业课上制作制作的微电影《我爱你》,在微电影中获得一等奖 正如张国防所说:“学校应该是学生和老师梦想的地方,智慧校园为梦想插上了翅膀。”智慧校园的建设极大地丰富了学校的发展内涵。

在2014年全国职业学院技能大赛中,学校学生获得三枚金牌、两枚银牌,五个参赛作品均获奖,印证了学校教育创意的丰硕成果。


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